李相前，江南大學發酵工程專業博士研究生，伟德国际1946官网二級教授，碩士生導師。從事微生物基因工程、生物納米材料、食品生物技術研究等領域教學和科研工作。中科院微生物所高級訪問學者，美國Saint John University和美國Auburn University訪問學者。是江蘇省重點建設學科“植物學”學科帶頭人，專業碩士學位“生物化工”方向帶頭人，“江蘇省生物質轉化與過程集成重點實驗室”和“江蘇省益生制劑重點建設實驗室”主任，江蘇省可再生能源學會常務理事，江蘇省生物技術學會常務理事、江蘇省“青藍工程”中青年學術帶頭人、淮安市“有突出貢獻中青年專家”、江蘇省“六大人才高峰”計劃，Journal of Bionanoscience、Process Biochemistry、BMC Structural Biology等雜志審稿專家。
一個人，一輩子，一件事——為師。
習近平總書記告訴我們：“今天的學生就是實現中國夢的主力軍，我們教師就是打造這支中華民族夢之隊的築夢人”，實現中國夢需要師者躬耕于科技沃土，矢志不渝地尋求科技的新高度。他就是這樣的師者——伟德国际1946官网生科學院李相前老師，日複一日，年複一年，依然執着、依然努力、依然滿懷愛心，低頭奮鬥，匠心十足。
美國聖約翰大學訪問
師者，學術之師——三尺講台守初心
教不止而學亦不止，治已精而益求其精。三十多年的從教生涯，他從未停止探索與學習的腳步，堅持博覽群書，交叉聯系，繼承創新，自成一格。三尺講台是他揮灑汗水的地方，他十分注重教學方法的有效性，根據教學大綱精心設計教案，結合科技前沿知識，不斷充實教學内容，對本科生和研究生不同層次的教學各有側重，因材施教，全面把握課堂教學的深度、廣度、重點、難點；同時還注重教學手段的多樣化，在專業課的講授中，适時地例舉企業生産過程中的案例，進行理論與實際的緊密結合，還可以把課堂教學放到車間，田頭等，有效地提高了同學們的學習興趣，也提高了他們發現問題，解決問題的能力，更加明确了專業培養的方向。重視課堂設計，加強師生互動，譬如采取專題讨論的方式，激發學生想象力和創造力，拓寬思路，積極引導學生獨立思考能力，應用多媒體教學輔助手段與闆書的有機融合，做到簡繁适度。
師者，仁愛之師——師者情懷伴青春
著名女作家冰心曾經說過：“愛是教育的基礎。是老師教育的源泉，有愛便有了一切“。“他如兄如父般噓寒問暖，不僅關注我們的學習，也關注我們的生活。和宿舍同學鬧别扭了，來找他訴苦；生病了，來找他幫助；就業選擇時，來找他出主意；課題研究遇瓶頸，來找他尋找解決方法……他就像一位大家長”。研究生郭健楠說。無論是學生還是年輕老師遇到壓力時，總能充當一名很好的傾聽者，并用自己的親身經曆寬慰他們，當他們面臨困難或陷入迷茫時，他總是第一時間送來溫暖，用自己的學識智慧盡心竭力幫助他們走出困境。其中有位Eliasu Issaka的外國留學生，因其中文基礎薄弱，更是傾注了大量的心血，畢業論文逐字逐句地英文輔導，順利畢業，該同學目前在江蘇大學攻讀博士學位研究生。
指導研究生到企業實習
李相前老師以自己的行動影響和帶動學生，積極引導和幫助學生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子。為了提高科研團隊的凝聚力和可持續性，加強團隊建設。針對我校研究生招生困難，在研究生招生調劑階段組織網絡招生視頻會、答疑會。研究生招生人數逐年增長，目前團隊在校研究生30餘人。研究生報道後及時組織團隊教師和研究生的見面會，介紹研究生學習注意事項和方法，為研究生同學答疑解惑，關心他們的成長，對待科研态度極為嚴謹，有超強的執行力，悉心指導每一個環節，從遴選課題、實驗設計、過程指導、實驗分析與總結等都傾囊相助。研究生論文期間，每周初有實驗計劃，每周末有總結會，就這樣無數個日夜的默默堅守，靜心傳愛，靜待花開。團隊培養的研究生有3名獲得國家獎學金，研究生發表SCI論文15篇，申報專利10餘項。
科研團隊成員在美國佐治亞理工大學交流訪問
師者，匠心之師——工匠精神雕卓越
為師者，唯匠心以緻遠。“工匠要懂得把産品做成藝術品，而不是簡單地完成生産任務，我告訴學生們，隻要熱愛，你們每個人都能成為大國工匠”李相前說。他自己就是這樣做的，每做一事都精雕細琢，追求極緻。在同行看來，他是行業内的佼佼者，他自己心裡清楚，那都是一顆純粹的教育心，是一顆有愛的心，是傳承，是堅持的結果。
多年的播種，多年的期待，多年的堅守，收獲了甜美的碩果。先後主持和參與國家基金項目3項，江蘇省自然科學基金5項，獲得的省部級及以上獎勵7項。2007年，益生制劑及其增效技術研究與應用，獲國家科技進步二等獎。2005年，新型微生物青貯添加劑的研究，獲中國石油和化工協會技術發明二等獎；參加省部級及以上科研項目20餘項，2006-2009年承擔國家“863”計劃“有機磷類和拟除菊酯類農藥多殘留免疫檢測技術”；2007-2009年承擔江蘇省自然科學基金“海栖熱袍菌極耐熱葡聚糖内切酶分子定向進化”；2010-2012年承擔國家自然基金“磁性納米材料生物制備及在食品安全分析應用基礎”；2016-2019年，國家自然基金“基于嗜熱細菌Caldicellulosiruptor中CelA功能解析的極耐熱纖維素酶重構”；多年來，發表核心以上學術論文90餘篇，SCI收錄52篇。
生物工程學科帶頭人彙報學科建設評審會
近年來，他先後指導的學生獲得大學生創新創業項目4項，指導研究生發表論文15篇，豐富的學習體驗與實踐活動，讓同學們在創新中感悟進步與成功的喜悅。
“李老師是我們學院師者的典範，三十多年來，他在教育的天地裡默默守望，不追名不逐利，隻用無私付出去感染學生，用他的人格魅力影響學生，用師者匠心去培養學生，他無愧于“匠心師者”稱号”，生科學院時号老師如此評價他。
專業和勤學是對他教學能力的概括，熱愛和探索是他職業生涯的一抹亮色。李相前老師執着堅守三尺講台和實驗室，隻為了這份責任，這份執着，懷揣自己的教育夢想，勇往直前，用實際行動點亮高等教育更加美好的明天。